Vesna Turk

Metodička preporuka za izvođenje nastavne teme "Crtamo s Kornijem" u petom razredu

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Crtamo s Kornijem

korni-crta

Anamarija Tomšić

Nevia Grbac

Aktivnost izrade matematičkog sata za učenike bila je kreativni projekt koji je kombinirao matematiku i umjetnost, te poticao učenike na razmišljanje i praktičan rad. Učenici su kroz aktivnost osmišljavali brojevne izraze koji za rezultat imaju brojeve 1-12. Odabrane brojevne izraze su 3D modelirali te ispisivali. Nakon bojanja i uređivanja, ispisane 3D modele smo složili u sat na zid matematičke učionice. 
Materijal sadrži detaljan opis aktivnosti i stl datoteke 3D modela spremne za ispis te slike gotovog sata.

Matematički sat

matematicki-sat

Valentina Blašković

Marina Jurašić

Biljana Stipetić

U ovoj igri Escape Room učenici uz papir i olovku koriste i micro:bit. Tijekom rješavanja zagonetki neki od očitih ciljeva je povezivanje tima. Escape room igre potiču suradnju i komunikaciju među igračima. Tim mora raditi zajedno, dijeli ideje i zajednički donosi odluke, što može poboljšati odnose i koheziju unutar grupe. Ova igra razvija različite vještine, kao što su logičko razmišljanje, kreativnost, rješavanje problema i pažnja na detaljima. Igrači uče kako pristupiti problemima iz različitih uglova i koriste različite strategije. Stvaranje nezaboravnih iskustava - igre nude jedinstveno i uzbudljivo iskustvo koje igrači pamte dugo nakon što igra završi. Ova igra nudi priliku da se dožive nove situacije i scenariji koje bi bilo teško iskusiti u stvarnom životu. Ova igra dizajnirana je sa edukativnim ciljevima, omogućavajući igračima da uče nove informacije ili vještine kroz igru. Rješavanje složenih zagonetki zahtjeva strpljenje i upornost. Igrači se rješavaju frustracije i nastavljaju tražiti rješenja uprkos preprekama. Ovaj Escape room igra odlična je za mentalnu stimulaciju. Ona angažira mozak na različite načine, što može pomoći u održavanju mentalne oštrine i poboljšanju kognitivnih funkcija.
 Escape room čini igru ne samo zabavnom već i korisnom aktivnosti koje mogu doprijeti osobnom razvoju i timskom duhu.

I kao Izlaz

izlaz

Igor Dobrača

Pretvaranje dekadskih brojeva u binarne

pretvaranje-dekadski

Online istraživanje

online-istrazivanje

Ishodi učenja:
1.	Učenici će razumjeti osnovne pojmove iz STEM područja (znanost, tehnologija, inženjerstvo, matematika).
2.	Učenici će razvijati vještine rješavanja problema kroz praktične zadatke.
3.	Učenici će razvijati timski rad i suradnju kroz zajedničke aktivnosti.
Potrebni materijali:
•	Računala/tableti s pristupom internetu
•	Papir i olovke
•	LEGO kockice ili drugi materijali za gradnju
•	Jednostavni matematički zadaci
Struktura sata:
1.	Uvod (10 minuta)
o	Pozdrav i najava teme sata.
o	Kratko objašnjenje što je STEM (znanost, tehnologija, inženjerstvo, matematika).
o	Razgovor s učenicima o tome što već znaju o ovim područjima i zašto su važna.
2.	Aktivnost 1: Digitalni sat (15 minuta)
o	Učenici će koristiti računala/tablete kako bi pristupili jednostavnim online alatima za izradu digitalnih satova.
o	Učitelj će pokazati primjer kako se koristi alat, a zatim će učenici sami izraditi svoje digitalne satove i postaviti različita vremena.
o	Nakon izrade, učenici će međusobno provjeriti ispravnost postavljenih vremena.
3.	Aktivnost 2: Gradnja s LEGO kockicama (15 minuta)
o	Učenici će se podijeliti u manje skupine i dobiti zadatak izgraditi jednostavnu strukturu koristeći LEGO kockice.
o	Svaka skupina treba osmisliti plan gradnje i podijeliti uloge unutar tima.
o	Nakon gradnje, svaka skupina će predstaviti svoju strukturu i objasniti kako su surađivali te koji su problemi i rješenja naišli tijekom gradnje.
4.	Zaključak i refleksija (5 minuta)
o	Kratka rasprava o tome što su učenici naučili tijekom sata.
o	Pitanja i odgovori.
o	Pohvala za trud i suradnju tijekom aktivnosti.
Napomene za učitelja:
•	Paziti da svi učenici budu uključeni u aktivnosti i da surađuju međusobno.
•	Poticati učenike na razmišljanje i rješavanje problema, ali pružiti pomoć kada je potrebna.
•	Osigurati dovoljno vremena za svaku aktivnost, ali biti fleksibilan i prilagoditi tempo prema potrebama učenika.
Ovim pristupom učenici će kroz igru i praktične zadatke upoznati osnovne pojmove iz STEM područja te razvijati važne vještine kao što su suradnja, rješavanje problema i kreativnost.

STEM je odličan!

stem

Tema: Uvod u STEM kroz praktične aktivnosti
Trajanje: 45 minuta
Ishodi učenja:
Učenici će razumjeti osnovne pojmove iz STEM područja (znanost, tehnologija, inženjerstvo, matematika).
Učenici će razvijati vještine rješavanja problema i logičkog razmišljanja kroz praktične zadatke.
Učenici će razvijati timski rad i suradnju kroz zajedničke aktivnosti.
Potrebni materijali:
Računala/tableti s pristupom internetu
Papir, olovke, bojice
LEGO kockice ili drugi materijali za gradnju
Jednostavni matematički zadaci
Plastične čaše i gumene trake za inženjerski zadatak
Struktura sata:
Uvod (5 minuta)

Pozdrav i najava teme sata.
Kratko objašnjenje što je STEM (znanost, tehnologija, inženjerstvo, matematika).
Razgovor s učenicima o tome što već znaju o ovim područjima i zašto su važna.
Aktivnost 1: Matematički izazov (10 minuta)

Učenici će dobiti jednostavne matematičke zadatke prilagođene njihovoj dobi.
Rad u parovima ili malim grupama kako bi potaknuli suradnju.
Učitelj će pratiti rad učenika i pružati pomoć gdje je potrebna.
Aktivnost 2: Digitalni crtež (10 minuta)

Učenici će koristiti računala/tablete za izradu jednostavnog digitalnog crteža koristeći online alat za crtanje (npr. Paint).
Učitelj će pokazati osnovne alate i tehnike, a zatim će učenici sami izraditi svoj crtež.
Učenici će podijeliti svoje radove s razredom i objasniti što su nacrtali.
Aktivnost 3: Inženjerski zadatak (15 minuta)

Učenici će se podijeliti u manje skupine i dobiti zadatak izgraditi most koristeći plastične čaše i gumene trake.
Svaka skupina treba osmisliti plan gradnje i podijeliti uloge unutar tima.
Nakon gradnje, svaka skupina će testirati svoj most i predstaviti rezultate te objasniti koje su probleme naišli i kako su ih riješili.
Zaključak i refleksija (5 minuta)

Kratka rasprava o tome što su učenici naučili tijekom sata.
Pitanja i odgovori.
Pohvala za trud i suradnju tijekom aktivnosti.
Napomene za učitelja:
Paziti da svi učenici budu uključeni u aktivnosti i da surađuju međusobno.
Poticati učenike na razmišljanje i rješavanje problema, ali pružiti pomoć kada je potrebna.
Osigurati dovoljno vremena za svaku aktivnost, ali biti fleksibilan i prilagoditi tempo prema potrebama učenika.
Ovim pristupom učenici će kroz igru i praktične zadatke upoznati osnovne pojmove iz STEM područja te razvijati važne vještine kao što su suradnja, rješavanje problema i kreativnost.

Uvod u STEM kroz praktične aktivnosti

uvod-u-stem

Možemo li znanost promatrati zasebno?

mozemo-li-znanost-pr

Petra Krbot

Scenarij poučavanja pod nazivom "Pronađi lijek za zdravlje!" služi nastavnicima Informatike, ali i nastavnicima Biologije, Likovne umjetnosti, Matematike i Tjelesno-zdravstvene kulture u 1. razredu srednje škole kako bi obogatili svoj nastavni sadržaj.

Pronađi lijek za zdravlje!

zdravlje

Danijel Mustafa

Video lekcija koja opisuje osnovne korake pri modeliranju 3D modela upotrebom 3D Builder-a.

Osnove rada u 3D Builder-u

osnove-rada-u-3d-bui

Informatika